| Durée |
2 jours en salle et terrain |
| Public visé |
plutôt néophytes |
| Prérequis |
aucun |
| Objectifs |
- Identifier les enjeux d’un système performant et adapté
- S’approprier les bases hydrauliques du fonctionnement du réseau d’irrigation
- Identifier les points de contrôle du réseau et expliquer les causes de dysfonctionnement
- Recenser les grandes familles de matériel, leurs avantages et leurs inconvénients
- Schématiser les relations sols-climat-plante
- Définir ETref et ce qu’elle représente
- Evaluer les besoins en eau de sa culture
- Conduire son irrigation de façon économe
- S’approprier les notions de bilan hydrique et des mesures des OAD
- S’approprier un cas concret : les points forts et les questions que ça soulève
- En déduire toutes les applications concrètes sur sa propre exploitation
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| Contenu |
- Conception d’un réseau d’irrigation – Notions d’hydraulique :
- Adéquation besoins ressources
- Conception d’un réseau d’irrigation – Notions d’hydraulique :
- Notion de débit continu et débit d’équipement
- Pression statique, dynamique
- Les pertes de charges
- Le pompage
- Contrôle et entretien d’un réseau d’irrigation – Filtration
- Les différents types de filtre
- Les contrôles sur le réseau, sur une parcelle
- L’entretien d’une installation
- Recherche de causes de dysfonctionnement
- Le matériel à la parcelle : les grandes familles de matériels :
- Le goutte à goutte
- La micro-aspersion
- La mini-aspersion
- Avantages, inconvénients, contraintes, coût
- Besoin en débit, pression
- L’agronomie liée à l’irrigation :
- Relation sol-plante-climat
- ETP / ETref, ETM
- Besoins en eau, coefficients culturaux
- Gestion économe de l’eau :
- Pilotage des irrigations
- Notion de phase de sensibilité
- Stratégie d’irrigation : doses de référence – fractionnement
- Gestion économe de l’eau :
- Bilan hydrique : principe, réalisation, limites
- Les mesures au champ : tarière, tensiométrie, capacitif
- Ordre de grandeur des seuils par type de sol et de cultures
- Les nouveaux outils de pilotage
- Visite d’une installation
- Etude d’un cas concret
- En groupe : diagnostic du système initial, pourquoi est-il conçu de cette façon ? points forts du système, points à améliorer
- Restitution en groupe
- Discussion sur le système tous ensemble
- Evaluation de l’application du stagiaire à son retour sur son exploitation :
- Chaque stagiaire évoque les adaptations sur son propre système suite à la formation :
- A oublier, à garder, à améliorer, à créer.
- Pour les stagiaires qui n’ont pas encore de système d’irrigation : quel système d’irrigation ils envisagent, ce qu’ils vont regarder prioritairement, ce qu’ils ne feront surtout pas
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| Méthodes pédagogiques |
Exposés
, photos
, schéma
, exercices
, cas concrets
, échanges participatifs
, mise en situation
, travail
, de groupe
, terrain
, questionnaire
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| Photos |
Pas de photos disponibles
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